代表课例 · 小学四年级2 次试讲
▶ 试讲视频待上传
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为什么需要
“几分之一”？
几分之一
从“公平分蛋糕”到准确的数学语言
- 用“公平”经验产生平均分的需要
- 用反例检验学生是否真正理解
- v2 加入板书并重做课堂收束
打开教案、版本与复盘 ↗
数学教师候选人 · NUS 计算机科学硕士在读
让每个数学概念，都有发生的理由。
我用真实教案、无生试讲和逐版复盘训练数学教学。
探索一个概念如何被拆解成学生能够跨过的台阶。
1 节完整试讲课例
2 个可回看的试讲版本
475+课程地图知识点
求职方向：中小学数学教师 · 可用英语开展沟通与学习支持 · 具备 AI / 数据分析 / STEM 背景
CURRICULUM KNOWLEDGE MAP
让数学的认知地图持续生长。
小学初中高中已开始备课
正在读取课程结构…
FULL RESUME
徐晨昊
数学教师候选人。计算机科学、工程训练与长期数学辅导经历，共同构成我理解问题、拆解概念和设计学习路径的方式。
NUS 计算机科学硕士同济大学优秀毕业论文IELTS 7.5Python / SQL / Excel
教育背景
新加坡国立大学
计算机科学 · 硕士研究生
- GPA 4.07 / 5（截至 2026.08）。
- 相关课程：数据结构与算法、机器学习概率建模、人工智能、神经网络与深度学习。
- 毕业论文：运用概率统计、机器学习等方法比较不同数据处理方案，分析物联网通信效率与模型表现的权衡。
同济大学
土木工程 · 本科
- GPA 86 / 100（前 30%），同济大学三等奖学金，优秀团员。
- 相关课程：高等数学、线性代数、概率论与数理统计。
- 毕业论文：运用语义分割、机器学习与 GIS 分析道路安全影响因素，获校级优秀毕业论文。
教学经历
小学一对一家教
四年级全科辅导 · 侧重语文 · 每周约 3 次
- 结合学校进度开展下学期知识预习讲解、作业辅导与复习。
- 重点进行写作辅导：先引导学生用自然语言叙述个人经历，再逐步关注结构表达；结合“父亲教骑自行车”等生活经验，通过提问发现独特细节，将真实体验转化为具体内容。
初中一对一家教
七年级全科辅导 · 侧重数学 · 每周约 3 次
- 结合学校课程进度开展作业辅导、知识讲解与阶段复习。
- 重点辅导整式运算、因式分解、同底数幂运算等内容，根据掌握情况调整讲解方式，通过例题拆解、提问和针对性练习帮助学生理解运算规则与解题方法。
高中一对一家教
高一至高三数学辅导 · 每周约 2 次
- 结合学校课程进度进行知识讲解、作业辅导和疑难问题答疑。
- 发现学生对“方程移项变号”等基础规则存在理解断点后，追溯其前置知识，从小学阶段的方程概念重新梳理，帮助学生建立从基础概念到当前内容的知识联系。
教育活动与组织经历
ASCE 美国土木工程师协会同济学生分会
主席
- 主导三届面向大一新生的结构设计竞赛，自主设计《火星撞地球》赛题，把竖向、水平、扭转及冲击等荷载工况融入任务；面向参赛学生主讲赛题要求并统一解答规则与技术问题。
- 参与两届全国中学生结构设计大赛；第十一届担任学生负责人，统筹赛程、参赛沟通、住宿饮食、志愿者协调及现场组织。
- 面向中学生讲解赛题与规则，结合结构受力、力学与数学原理答疑，将结构力学概念转化为可理解的语言和实例。
闵行区青少年活动中心
暑期志愿者
- 参与约 20 名二年级小学生暑期托班的日常管理与陪伴，协助维持班级秩序、组织早操及集体活动。
- 参与星期 8 小镇集体活动，协助学生分组、秩序维护、午餐发放及安全看护。
资格与技能
教师资格
拟参加 2027 年上半年高中数学教师资格考试
普通话
拟于 2027 年 1 月参加考试
英语
2024 IELTS Academic 7.5
数字技能
Python、Excel、SQL；具备数据分析、基础编程及 AI / ML 背景，可支持数学建模、STEM 及信息科技相关教学活动
WHY THIS SITE
把备课变成一项
可以检验、比较和积累的工作。
同一堂课会保留不同版本：最初的问题、教学设计、无生试讲、板书安排、录像复盘，以及下一次需要改进的一两件事。长期目标是完整备完从小学到高中的数学课程，并建立我对数学知识之间联系的持续理解。